внимание | Развитие способностей в любом возрасте

Архив меток » внимание «

Найди отличия.Осенние фото опята и мухоморы

Здравствуйте, дорогие читатели блога!

Статистика показывает, что многие из вас заинтересовались заданиями по поиску отличий в парных картинках, которые я публиковала в статьях “Тренируем внимание. Найди отличия” и “Найди отличия. Часть 2″

Там я выложила целую коллекцию парных картинок, которые насобирала на просторах Интернета.

Сейчас же я хочу предложить вам несколько уникальных парных картинок, которую вы пока нигде больше не найдете. Почему? Да просто потому, что я совсем недавно их сама сделала из собственных фотографий и нигде больше не успела еще опубликовать :)

Протестировала только новенькие задания на своих друзьях и родственниках. Предложила также своим кружковцам. Результат получился интересный, но, пожалуй, объяснимый: взрослым картинки показались слишком похожими, слишком яркими и слишком пестрыми. Все взрослые, кому я их показывала, сказали, что детям это будет слишком сложно. Дети же 8-12 лет отлично справились с заданиями. Некоторые из них за 10 минут на 3-х картинках все отличия нашли. Еще просили, но я не дала, так как слишком большая нагрузка на глаза.

Вот такие результаты получились в итоге моего небольшого исследования.  Дети внимательнее нас, взрослых. Но мы не сдадимся!

Эту фотографию с опятами все признали самой легкой. Выкладываю ее первой. Здесь 7 отличий.

Опята. 7 отличий

Опята. 7 отличий

Картинки буду выкладывать в постах не все сразу, чтобы ваши глазки поберечь и удовольствие вам растянуть :)

Вот еще только мухоморов добавлю и все пока. Остальные в другой раз.

Здесь 9 отличий

Мухоморы. 9 отличий

Мухоморы. 9 отличий

Напишите, пожалуйста, в комментариях ваши результаты и впечатления. А может быть кто-то и свое исследование внимания друзей проведет. Тоже очень интересно будет результаты узнать.

 

Развивающие задания про сов

СоваСовы. Загадочные ночные существа, ночная гроза мышей, пернатые кошки, символ мудрости. Они всегда привлекали внимание людей какой-то зловещей тайной своей ночной жизни. От их криков и уханья в ночном лесу любого смельчака дрожь проберет. Но, если познакомиться с ними поближе, это очень милые птички. Многие совы не просто симпатичные пушистые милашки, а такие красавицы, что просто глаз не отвести.

 

Вы видео посмотрели? Внимательно?

Тогда вот вам задание:  

Буквоежка погрыз названия сов.  Раскрасьте буквы  так, чтобы слова хорошо читались. Но только в тех названиях сов, которые упоминались в фильме. Остальные раскрашивать не нужно.  (Задание можно выполнить в любой программе-рисовалке либо распечатайте картинку на принтере и раскрасьте вручную.)

Совы

 

А сейчас я предлагаю вам выполнить  задания про сов, которые  составил мой ученик, третьеклассник Егор:

  1. Через каждые три буквы выбери нужную и разгадай предложение.

РИПСОИПООТВВТРИЫРИТЭТЕХТТОТООООХБХЪИНМТЩЬНЪ

НХТИЫСГУЕЕЕЕПИТЦТИМТИИЕЦЦАТАЫААТ.

2.   Ответь на вопросы (да или нет)

- Совы – это ночные птицы?

– Совы охотятся только ночью?

- Совы охотятся на ужей?

- Сова может быть белой?

- Серая неясыть – это сова?

- Правда ли, что маленькие совята вылупляются из яиц?

3. Вставь пропущенные буквы:

Сова с_пуха

Бородатый с_ч

У_астая сова

Бол_тная сова

В_ргинский ф_лин

По_лосатая не_сыть

Мо_нон_гий с_ч

С_ч_к эльф

20 способов утихомирить разбушевавшегося ребенка от 3 до 7 лет

Неугомонный ребенокЕсли ребенок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, совершает хаотичные движения руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите – поймайте его, обнимите и тихим голосом предложите поиграть.

1. Малыша попросите вспомнить, как кричит корова, лягушка, собака. Или показать свою руку, нос, коленку. Ребенку постарше предложите сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1.

 2. Замри-отомри. Вариаций этой игры множество. Например, по команде “День” ребенок прыгает, играет. А по команде “Ночь” притворяется спящим. Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете “Кошка идет!”. Вместо словесной команды, можно давать звуковую – хлопать в ладоши или звонить в колокольчик. С детьми постарше поиграйте в “Море волнуется”.

 3. Шторм-штиль. Вариация предыдущей игры. Не требует полного замирания, но “штиль” – это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять.

 4. Договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, он сразу “выключится”. Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или используйте ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и говорите: “уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)”. Пусть ребенок выполняет команды.

 5. Предложите ребенку представить, что он тигр на охоте. Он должен долго неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом, спрячьтесь вместе под одеялом и сидите там тихо-тихо.

6. Предложите ребенку представить себя китом. Пусть он сделает глубокий вздох и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным материкам или искать что-то на дне.

 7. Попросите ребенка закрыть глаза (если он согласиться, завяжите глаза платком) и сидеть неподвижно, ожидая определенного сигнала. Например, когда третий раз прозвенит колокольчик. Или попросите ребенка что-то сделать с закрытыми глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на подоконник, собрать с пола кубики).

 8. Попросите ребенка выполнить сложное движение, требующее сосредоточенности (провести пальцем по нарисованному лабиринту, провезти машину за веревочку между кеглями). За выполнение обещайте приз.

 9. Попробуйте упражнение на чередования напряжение и расслабления. Например, можно двигать заведомо неподъемный диван, а потом падать и отдыхать. Или предложите малышу представить, что его и ваши ладошки – это снежинки. Пусть снежинки плавно падают на землю. А потом возьмите воображаемый снег с земли и с силой сжимайте руки в кулаки (лепите снежки).

 10. Предложите игру. Вы говорите слово, а ребенок старается произнести это слово громче, чем вы. А потом, наоборот, попросите малыша говорить тише, чем вы.

 11. Возьмите простыню или тонкое покрывало и плотно запеленайте “малыша”. Возраст ребенка значения не имеет, но важно, чтобы ему эта игра нравилась. Можете взять его на руки, покачать, спеть песенку.

 12. Возьмите салфетку (или листок дерева) и подбросьте вверх. Скажите ребенку, что пока салфетка падает, нужно как можно громче смеяться. Но как только упадет, следует сразу замолчать. Играйте вместе с ребенком.

 13. Лучше еще крохой приучить ребенка, что когда вы расставите руки, он побежит к вам в объятия (знаю, многие родители так делают). Если это объятие будет приятным, к 3-5 годам привычка останется. Поэтому расставьте руки и когда ребенок к вам прибежит крепко-крепко его обнимите и задержите объятия на несколько секунд.

 14. Предложите малышу бегать и прыгать, но при этом постоянно выполнять какое-то простое движение. Например, держать соединенными указательные пальцы или вращать кистью руки.

 15. Сшейте мешочек величиной с ладонь и насыпьте в него 3-4 ложки песка или крупы. Предложите ребенку бегать, прыгать и безобразничать, удерживая этот мешочек на голове. Обещайте ему что-то приятное (угостить чем-то, поиграть или почитать), если мешочек не упадет, пока не прозвенит таймер (в зависимости от возраста, временной промежуток 1-5 минут).

 16. Предложите игру “Капитан и корабль”. Капитан должен отдавать команды (“Направо”, “Налево”, “Прямо”), а корабль четко им следовать. Для ребенка постарше можно выбрать цель (например, доплыть в прихожую) и расставить в комнате препятствия (кегли, мягкие игрушки). Ребенок может выбрать любую из ролей.

 17. Загородите дорогу или схватите носящегося по квартире ребенка. Чтобы пройти (освободиться) он должен ответить на вопрос, требующий сосредоточения (Например, назвать морское животное, сосчитать количество окон в квартире или придумать пять слов на букву “А”)

 18. Попросите ребенка сесть на корточки и представить, что он мячик. Легонько хлопайте его по макушке и пусть малыш подпрыгивает. Ускоряйте и замедляйте хлопки, следя, чтобы малыш прыгал согласно задаваемому темпу.

 19. Попросите малыша, носящегося по квартире, выполнять ваши задания (три раза подпрыгнуть, два раза сбегать на кухню и обратно, четыре раза спрыгнуть с дивана). Важно, чтобы активное задание сочеталось с необходимостью вести подсчет действиям. За каждое выполненное задание рисуйте малышу в альбоме цветок или машинку.

20. Предложите ребенку повторять за вами все слова и действия. Начинайте показывать быстрые, резкие движения или громко кричите. Постепенно переходите к более спокойным, плавным движениям и тихой речи.

Источник статьи

Не морские и не свинки. Развиваем внимание

Морские свинкиЗдравствуйте, дорогие читатели блога! Многие из вас уже становятся специалистами по расшифровке загадок и цитат.

Вы уже расшифровывали загадки про зверей, про деревья, про осень

Предлагаю вам еще одно упражнение, основанное на известном психологическом тесте «Корректурная проба».

В этот раз мы будем работать с целым текстом. (К сожалению, ни автора, ни источника текста указать не могу. Если знаете – подскажите, пожалуйста!)

Подобные упражнения развивают концентрацию внимания, переключение внимания. Они также способствуют увеличению скорости чтения, далее…

Protected: С каких деревьев листики? Ответы

This post is password protected. To view it please enter your password below:

С каких деревьев листики? Проверка наблюдательности

С каких деревьев листики?

Я у мальчиков спросила:С каких деревьев листики?
— Это что за деревце?
— Говорят они: — Осина.
— Только мне не верится.

Даже елки мы вначале
От сосны не отличали:
Раз торчат иголочки,
Значит, это елочки.

А когда на ветку ели
Мы получше поглядели,
Оказалось, что она
Не такая, как сосна. далее…

Развиваем внимание. Зашифрованные загадки про осень

 ОСЕНЬ Наталья Майданик

Осенние загадки

Осень – желтенькое слово желтенькой картинки,
Потому что пожелтели
листья на осинке!

Осень – ласковое слово,
теплые денечки,
Потому что солнце
дружит
с легким ветерочком!

Осень – вкусненькое слово,
варится варенье,
Потому что фруктов много,
много угощенья!

Осень – радостное слово,
вновь друзья встречаются,
Потому что снова в школу -
вот как получается!


Здравствуйте, уважаемые читатели блога “Развитие способностей в любом возрасте”!

Продолжаю публиковать для вас зашифрованные загадки. Сейчас, в середине октября, я сделала подборку загадок про осень и осенние явления природы.

Загадка 1.

Расставьте буквы по порядку, прочитайте и отгадайте загадку

5-л 25-И 1-П 14-о 28-р 31-р 3-и 43-т 34-и 4-ш 32-а 6-а  45-я.7-б 8-е 26-п 41-и 35-л 9-з  29-е 10-к 39-е 11-р 37-в 12-а 42-с 13-с 40-л 15-к
16-б 38-с 17-е 44-ь 18-з 20-к 2-р 21-и 33-с 27-е 22-с 36-а 23-т 30-к 24-и

Загадка2. далее…

7 синичек. Зашифрованная подсказка и “наоборотное” задание

Птички синичкиВ  статье Развиваем внимание. 7 синичек в “волшебном квадрате” я предлагала вам найти названия семи синичек, написанные в разных направлениях в клеточках квадратной таблицы. Можно было бы просто выложить правильный вариант выполнения задания и все. Но я решила вместо готового ответа дать вам подсказку в виде зашифрованных названий птиц и  ”наобротного” задания. То есть это то же самое задание,  что и здесь, но выполнять его надо наоборот,  не найти названия птичек в квадрате, а вставить их в клеточки. Напишите, пожалуйста, какой вариант вам покажется интереснее. далее…

Развиваем мышление и внимание. Пазлы с начинкой

СкворецСейчас мы с вами чуть-чуть углубимся в биологию и попутно потренируемся выполнять такие важные мыслительные операции, как “выделение признаков” и “обобщение”. А “на десерт” соберем пазлы и разгадаем головоломку.

Кто такие птицы?

Чем птицы отличаются от всех остальных животных? 

Казалось бы, простые, элементарные вопросы. Но не все так просто.

Во-первых, многие детские книжки и даже энциклопедии внушают нам, что птица – не животное. (А кто же это, интересно!) Очень часто в их названиях, я уже не говорю про текст, встречается такое сочетание: “О животных и птицах”. Вот и попробуйте после этого на самые элементарные вопросы отвечать!

Конечно же, птица – это животное, у которого…

Продолжить нам поможет веселая игра Инопланетянин (сыграйте в нее со своими детишками или другими людьми любого возраста)

Игра “Инопланетянин”

Ведущий – “инопланетянин” расказывает игрокам -”землянам” историю о том, как их космический корабль приземлился неподалеку. Они вышли из корабля и вокруг услышали странные звуки, которые их электронный переводчик не смог ни перевести ни определить. Звуки разные, но чем-то похожие, слышались в основном сверху, с деревьев. Что это за звуки?

Игроки догадываются, что это было пение птиц. Тогда “Инопланетянин” удивляется: “Что же это такое? Что за механизмы?”

На каждый ответ “землян” “Инопланетянин ” дает свои утрированные комментарии, побуждая землян к все более точным и полным ответам. Пока всем не станет ясно, кто же такие птицы. Например, если “земляне” скажут, что у птиц есть крылья, то “Инопланетянин” может уточнить так: “Да, да, понял! На нашей планете тоже такие есть, у них 3 пары крыльев с когтями на концах”. Такие комментарии обычно вызывают смех и раскрепощают мыслительный процесс участников.

После окончания игры, соберите пазл, который расположен на этой страничке, и разгадайте его “начинку” – получившуюся головоломку

Для того, чтобы повернуть детальку пазла, щелкните на ней левой и сразу же правой кнопкой мышки – деталь повернется на 90 град. по часовой стрелке.

Соберите пазлы и вы увидите задание, как разгадать головоломку.

Знаете ли Вы этих птиц? Подсказка и задания для развития внимания и памяти

В предыдущей статье я опубликовала задание про птичек  в пазлах.

На случай, если вы в своих знаниях не уверены, я даю вам картинки-подсказки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А это та картинка, которая должна была получиться у вас после собирания пазлов

 

 

 

 

 

 

 

 

Сравните их и получите ответ.

1. Упражнение для малышей на сравнение (развиваем внимание и зрительную память).

Для малышей это сравнение картинок будет хорошим самостоятельным заданием. Вы можете распечатать картинки. Положить их рядом. Показывайте малышу птичку на одной из двух картинок-подсказок, называете ее. А ребенок пусть ищет такую же птичку на третьей картинке. Или наоборот.

2. Упражнение для развития зрительной  памяти с этими же картинками:

Для выполнения этого упражнения картинки удобнее не распечатывать, а скачать и открыть в любой программе для просмотра изображений. Картинки в этих программах открываются не одновременно, а по одной. Вы просто вынуждены закрыть одну картинку, чтобы увидеть другую. Это очень удобно для развития зрительной памяти.

Найдите сначала на третьей картинке всех птиц с первой, потом со второй картинок.

3 Упражнение

Выпишите по памяти названия всех птичек, желательно вспомнить также и их расположение на листе. Вспомните номера, которые стоят рядом с этими птичками на третьей картинке. Напишите их рядом с названиями. Проверьте себя.