умственное развитие | Развитие способностей в любом возрасте

Архив меток » умственное развитие «

Это страшное слово “МАТЕМАТИКА”

Здравствуйте, уважаемые читатели блога!

"Страшная" математикаСкажите, пожалуйста, (и напишите!) какие ассоциации у вас возникают при слове “МАТЕМАТИКА”?

Одним людям при слове “математика” представляется ровная, прямая как стрела, дорога или стройный светлый сосновый бор, другим – непроходимые дебри или топкое болото.

У меня, например, при этом слове появляется шум в ушах и раздражение. Ассоциации связаны не с предметом математики, а со школьными уроками, на которых у нас в классе далее…

Талант – это гены или воспитание?

Талант и способностиПочему так много талантливых, одаренных детей и так мало талантливых взрослых?

Что сделать, чтобы из талантливого ребенка вырастить талантливого взрослого?

Чем определяются способности человека: генами или воспитанием?

Обязательны ли поощрения и наказания для успеха интеллектуальной деятельности?

Как добиться, чтобы ребенок сам стремился развивать свои способности?

Почему одни дети хотят учиться, а других приходится заставлять?

Что нужно сделать, чтобы человек всю жизнь получал удовольствие от процесса познания?

На эти и другие похожие вопросы ищет ответы Татьяна Черниговская в беседе с профессором кафедры психологии и психофизиологии ребенка Санкт-Петербургского государственного педагогического университета им. Герцена Еленой Николаевой.

Смотрите видеозапись передачи Пятого канала:

Игры и упражнения для развития памяти

Игры и упражнения для развития памятиРазвивать память нужно. Это никто не будет отрицать. Хорошая память нужна и школьнику для успешной учебы и взрослому для любой, даже не очень интеллектуальной работы. Да и просто в жизни хорошая память еще никому не мешала.

Но память – понятие очень широкое. Она бывает разная: зрительная, слуховая, тактильная, образная, логическая.Для развития каждого вида памяти есть свои упражнения и игры.

Предлагаю вам посмотреть комплект видео уроков, где педагог показывает игры и упражнения для развития разных видов памяти, а заодно и  воображения, образного мышления, внимания.

В видео уроках показаны также разные способы запоминания текста, последовательности и порядка  расположения картинок.

Четвертый лишний. Ч.2. Многовариантные задания

Продолжим развивать мыслительные способности свои и наших детишек. В предыдущей статье я писала о пользе и “подводных камнях”  упражнений на развитие мышления типа “Четвертый лишний”. Сегодня я предлагаю вам несколько картинок-заданий, составленных по тому же принципу. Необходимо найти общий признак для 3-х объектов и 1 объект, у которого данного признака нет.

Просто? Детское задание? Да! Но в некоторых случаях такие задания производят настоящий “вынос мозга” даже у очень продвинутых взрослых.

Напоминаю, что, как правило, задания на исключение лишнего имеют несколько правильных ответов, т.е являются многовариантными.

Если мы поставим перед собой задачу найти и обосновать как можно больше вариантов решения задачи, то достигаем наилучших результатов в развитии своих способностей, так как кроме умения выделять общие признаки, абстрагировать, объяснять, мы тренируем гибкость мышления. Это очень важно в жизни – уметь в каждой ситуации находить несколько способов решения.

В этой статье я выложу только задания с фигурами, расположенные в порядке возрастания количества возможных вариантов ответов. В следующей статье ждите задания с более разнообразными объектами.

Задание 1

Первое очень простое задание

Это первое задание, конечно, очень простое. Даю просто для примера, ну и  для самых маленьких.

Задание 2

Это задание чуть посложнее

2  варианта здесь найти тоже несложно. Но, согласитесь, что далее…

Развиваем мышление. Четвертый лишний. Ч.1

Сегодня мы с вами поближе познакомимся с простой, но очень полезной для развития мышления игрой «Четвертый (третий, пятый и т.п.) лишний»

Кто лишний?Многие из вас наверняка знакомы с этой игрой-тестом.

Задание простое: из предложенных 3-4-5 и т.д. предметов, картинок или слов выбрать 1 лишнее, то есть по какому-то признаку не подходящее к “остальной компании”. Если вы хотите с помощью этого теста проверить уровень мышления свой или вашего ребенка, то легко можете найти описание психологической методики “Исключение лишнего” с помощью поисковика и рассчитать все в баллах по формуле.
Я не психолог, поэтому не буду останавливаться на подробностях методики тестирования. Расскажу лучше о том, какую пользу может принести  тест “Четвертый лишний” (а так же третий, пятый или какой хотите лишний), если использовать его в виде игрового упражнения. И какую опасность он в себе несет при неправильном использовании. далее…

Развивающие игры с осенними листьями.Часть 4

Задачи и логические задания с осенними листьямиЗадачи и логические задания с осенними листьями

Тип 1 «Бегалки»

К этому типу я отнесла задания, в которых нужно найти, выбрать и принести определенное количество разных листьев.

В этих играх

+ отрабатывается навык устного счета;

+ тренируется распределение внимания (думать и бежать одновременно);

+ развивается память (задание надо целиком удержать в памяти);

+ развивается слуховое восприятие;

+ развивается логическое мышление;

+ задания могут варьироваться от очень простых до очень сложных, поэтому можно организовать игру в разновозрастных группах детей, например во дворе, или в семье с несколькими детьми, предлагая малышам простые задания, а более старшим детям – посложнее.

Играть в эти игры можно и в помещении. Принести кучу разнообразных листьев и выбирать листья из кучи. Но интереснее играть на улице, где можно за каждым листиком побегать, поискать подходящий.

Если играть командами, то это уже получится интеллектуальная игра типа «Брейн-ринга». Команда сначала должна обсудить задачу, найти решение, выбрать самых быстрых исполнителей, доказать правильность выполнения задания.

Возможные варианты заданий (даже если у вас всего 10 разных листочков, то задач с ними можно придумать очень много):

- Принеси 2 березовых листка (для малышей);

- Принеси 2 желтых и 1 зеленый листок. Сколько у тебя листьев?

- Мне нужно 5 зеленых листьев. 2 у меня уже есть. Сколько еще нужно найти? Принеси их, пожалуйста.

- Принесите 5 листьев рябины, 1 из них – желтый, (остальные 4 могут быть красными, зелеными, разноцветными – несколько правильных вариантов решения)

- Принесите 4 листа березы и 2 красных осиновых

- Принесите 3 листа, 1 из них красный рябиновый.Развивающие заданияРазвивающие задания

-

-

-

-

Тип 2 «Найди листу место» или «Располагалки»

Это задания на расположение листьев в определенном порядке.

В играх тренируется внимание, развивается пространственное мышление, логическое мышление.

Участники по очереди задают друг другу (либо ведущий задает всем участникам сразу) задания, которые начинаются со слов «Расположи листья так, чтобы…»

Можно ограничить количество листьев, из которых участники должны выбрать нужные, либо же разрешить выбирать из всех доступных (на столе, в комнате, на площадке т.п.). Чем больше выбор, тем больше вариантов правильного решения задачи, тем сложнее ее решить.

Возможные варианты заданий:

- Расположите красный лист (листик рябины, осины, клена) слева (справа, снизу, сверху) от желтого (листика березы, тополя, осины, рябины)

- Расположите лист, например, рябины между (под, над, справа, слева) двумя листиками тополя

Листья вяза

Листья вяза

- Расположите листья в 2 ряда по 3 листа в каждом;

- Расположите листья в 2 ряда. Сколько листьев в каждом ряду? Одинаковое ли количество листьев в верхнем и нижнем ряду? В каком ряду листьев больше?

- Расположите на листе бумаги 6 листьев так, чтобы 3 из них были желтыми;

- Расположите в 2 ряда листья вяза так, чтобы в каждом ряду было 2 листа одинакового цвета;

- Расположите 6 листьев так, чтобы красных и желтых листьев было поровну

Листья березы

Листья березы

- Подберите 3 мелких, 3средних и 3 крупных листа березы. Расположите их в 3 ряда так, чтобы в каждом ряду и по вертикали и по горизонтали все листья были разного размера.

Придумайте подобные задания к такому

Задачи с листьямирасположению листьев -

 

 

 

Тип З. Третий (четвертый) лишний

Ведущий выкладывает на какой-либо поверхности 3 или 4 листочка.

Задача игроков определить, какой из листочков в этой группе отличается от всех остальных по одному какому-то признаку, то есть лишний в группе и доказать свою точку зрения.

Важно! Почти каждая такая задача имеет множество правильных решений, которые ведущий может и не заметить. Поэтому обязательно нужно обосновывать каждый ответ, а не отметать его, как неправильный.  При таком подходе это упражнение не только развивает внимание и умение выделять общие признаки предметов, но и тренирует гибкость мышления, умение найти множество решений проблемы, так необходимое нам всем в жизни.

Например, на этой картинке

Третий лишний

Листья ольхи

каждый лист ольхи может быть лишним как минимум по одному признаку. Один лист отличается от других по цвету, другой заметно крупнее своих собратьев, третий лишний, так как расположен отдельно.

Можно найти еще много признаков, по которым лишними в этой группе окажутся разные листья.

Подробнее об особенностях игры “Четвертый лишний” читайте в статье “Развиваеи мышление. “Четвертый лишний”

Таких заданий можно придумать еще очень много. Осенние листья дают богатый материал для творчества и развития.

В следующей статье на эту тему читайте:

Игры для развития мелкой моторики и тактильного восприятия

 

Развивающие игры с осенними листьями. Часть 2

 

ОсеньПродолжаю тему осенних прогулок.

В статье “Развивающие игры с осенними листьями. Часть 1″ я только коротко перечислила как можно использовать осенние листья для развития способностей детей (ну и, конечно же, вместе с ними и взрослых). Теперь буду описывать эти игры более подробно. далее…

Развивающие игры с осенними листьями

 

Красота осениВот и осень пришла. Яркие краски летних цветов на фоне зелени сменяются  «пожаром» осенней листвы. Многих художников и поэтов осень вдохновила на создание замечательных произведений. В эти дни «золотой» осени хочется бродить и бродить по разноцветному ковру, впитывая в себя эту красоту.

Гуляем с детьми. Какое разнообразие расцветок и форм! Обратите внимание ребенка на эту красоту! Предложите поиграть с листиками. В зависимости от возраста ребенка игры могут быть самыми разными от разглядывания и ощупывания, до решения и составления задач. А какое здесь поле для творчества!

Я предлагаю Вам свои идеи развивающих игр с осенними листьями. А Вы выбирайте, какие из них больше подходят Вашим детям и предлагайте свои.

далее…

Самое лучшее время для развития своих способностей

Развиваемся вместеМне часто говорят и пишут, что у людей не хватает времени  для того, чтобы работать над развитием своих способностей.

Вот, например, такое письмо: «Здравствуйте, Ирина! Я давно задумывалась о том, что моих способностей не хватает, чтобы достичь чего-то значительного в жизни. Обижалась на родителей за то, что они не развили меня в детстве. С радостью узнала, что еще не все потеряно, и я могу восполнить эти пробелы.  Упражнения, которые вы даете, очень интересны. Но ведь это опять для свободных людей. Я имею в виду, для тех, у кого много свободного времени, чтобы заниматься упражнениями. Да еще так, чтобы никто не отвлекал. У меня же семья, дети. Это на первом месте, как, наверное, у любой женщины-матери.  Как же быть?  Может, что посоветуете? С уважением, Наталья».

Действительно, проблема времени для большинства людей стоит очень остро. Это наш самый ценный невосполнимый ресурс. Недаром существует уже давно целая наука Тайм менеджмент.

О распределении времени   и эффективности работы я уже писала в своем блоге «Настройся на УСПЕХ». См.  рубрику Активность и эффективность   и, конечно,  еще буду писать, так как эта тема очень важна и неисчерпаема.

А пока даю только один, но очень важный совет для всех родителей. Мамы и папы! Развивайтесь вместе со своими детьми!

Не важно, какого они возраста. Растите и развивайтесь вместе с ними. Придумывая игры и упражнения для своих малышей, вы разовьете свои творческие способности. В играх с детьми будут совершенствоваться ваши память, внимание, мышление, воображение. К тому же, вы ведь не захотите постоянно проигрывать своему малолетнему чаду (а это случится очень быстро, если вы станете «неиграющим тренером»), поэтому вам поневоле придется  тянуться вперед.

Теперь Ваша задача меняется: нужно не отрывать время для себя от общения с детьми, а находить больше времени на занятия ВМЕСТЕ с детьми.

Как это делать? Где брать идеи и материалы?

Интернет Вам в помощь. Да и я вам помогу.

Для этого я создала рассылку “Развиваемся вместе”.

Ваше имя: *
Ваш e-mail: *

Если вы заметили, то многие задания, которые я уже опубликовала, подходят для тренировки, как детей, так и взрослых. Есть и задания попроще, для детишек помладше.

Я поделюсь с вами своими книжными и Интернет-находками, а также личным опытом развивающих занятий с детьми (со своими родными и с учениками).  Чтобы не пропустить информацию, подписывайтесь на обновления блога.  Форма подписки в боковой колонке.

На подходе серия статей «Развивающие прогулки».

Protected: Как заставить мозг работать на своего хозяина. Занятие 4

This post is password protected. To view it please enter your password below: