Развивающие игры с осенними листьями.Часть 4 | Развитие способностей в любом возрасте

Развивающие игры с осенними листьями.Часть 4

Задачи и логические задания с осенними листьямиЗадачи и логические задания с осенними листьями

Тип 1 «Бегалки»

К этому типу я отнесла задания, в которых нужно найти, выбрать и принести определенное количество разных листьев.

В этих играх

+ отрабатывается навык устного счета;

+ тренируется распределение внимания (думать и бежать одновременно);

+ развивается память (задание надо целиком удержать в памяти);

+ развивается слуховое восприятие;

+ развивается логическое мышление;

+ задания могут варьироваться от очень простых до очень сложных, поэтому можно организовать игру в разновозрастных группах детей, например во дворе, или в семье с несколькими детьми, предлагая малышам простые задания, а более старшим детям – посложнее.

Играть в эти игры можно и в помещении. Принести кучу разнообразных листьев и выбирать листья из кучи. Но интереснее играть на улице, где можно за каждым листиком побегать, поискать подходящий.

Если играть командами, то это уже получится интеллектуальная игра типа «Брейн-ринга». Команда сначала должна обсудить задачу, найти решение, выбрать самых быстрых исполнителей, доказать правильность выполнения задания.

Возможные варианты заданий (даже если у вас всего 10 разных листочков, то задач с ними можно придумать очень много):

- Принеси 2 березовых листка (для малышей);

- Принеси 2 желтых и 1 зеленый листок. Сколько у тебя листьев?

- Мне нужно 5 зеленых листьев. 2 у меня уже есть. Сколько еще нужно найти? Принеси их, пожалуйста.

- Принесите 5 листьев рябины, 1 из них – желтый, (остальные 4 могут быть красными, зелеными, разноцветными – несколько правильных вариантов решения)

- Принесите 4 листа березы и 2 красных осиновых

- Принесите 3 листа, 1 из них красный рябиновый.Развивающие заданияРазвивающие задания

-

-

-

-

Тип 2 «Найди листу место» или «Располагалки»

Это задания на расположение листьев в определенном порядке.

В играх тренируется внимание, развивается пространственное мышление, логическое мышление.

Участники по очереди задают друг другу (либо ведущий задает всем участникам сразу) задания, которые начинаются со слов «Расположи листья так, чтобы…»

Можно ограничить количество листьев, из которых участники должны выбрать нужные, либо же разрешить выбирать из всех доступных (на столе, в комнате, на площадке т.п.). Чем больше выбор, тем больше вариантов правильного решения задачи, тем сложнее ее решить.

Возможные варианты заданий:

- Расположите красный лист (листик рябины, осины, клена) слева (справа, снизу, сверху) от желтого (листика березы, тополя, осины, рябины)

- Расположите лист, например, рябины между (под, над, справа, слева) двумя листиками тополя

Листья вяза

Листья вяза

- Расположите листья в 2 ряда по 3 листа в каждом;

- Расположите листья в 2 ряда. Сколько листьев в каждом ряду? Одинаковое ли количество листьев в верхнем и нижнем ряду? В каком ряду листьев больше?

- Расположите на листе бумаги 6 листьев так, чтобы 3 из них были желтыми;

- Расположите в 2 ряда листья вяза так, чтобы в каждом ряду было 2 листа одинакового цвета;

- Расположите 6 листьев так, чтобы красных и желтых листьев было поровну

Листья березы

Листья березы

- Подберите 3 мелких, 3средних и 3 крупных листа березы. Расположите их в 3 ряда так, чтобы в каждом ряду и по вертикали и по горизонтали все листья были разного размера.

Придумайте подобные задания к такому

Задачи с листьямирасположению листьев -

 

 

 

Тип З. Третий (четвертый) лишний

Ведущий выкладывает на какой-либо поверхности 3 или 4 листочка.

Задача игроков определить, какой из листочков в этой группе отличается от всех остальных по одному какому-то признаку, то есть лишний в группе и доказать свою точку зрения.

Важно! Почти каждая такая задача имеет множество правильных решений, которые ведущий может и не заметить. Поэтому обязательно нужно обосновывать каждый ответ, а не отметать его, как неправильный.  При таком подходе это упражнение не только развивает внимание и умение выделять общие признаки предметов, но и тренирует гибкость мышления, умение найти множество решений проблемы, так необходимое нам всем в жизни.

Например, на этой картинке

Третий лишний

Листья ольхи

каждый лист ольхи может быть лишним как минимум по одному признаку. Один лист отличается от других по цвету, другой заметно крупнее своих собратьев, третий лишний, так как расположен отдельно.

Можно найти еще много признаков, по которым лишними в этой группе окажутся разные листья.

Подробнее об особенностях игры “Четвертый лишний” читайте в статье “Развиваеи мышление. “Четвертый лишний”

Таких заданий можно придумать еще очень много. Осенние листья дают богатый материал для творчества и развития.

В следующей статье на эту тему читайте:

Игры для развития мелкой моторики и тактильного восприятия

 

">Развитие способностей в любом возрасте<a Дорогие друзья! Если блог "Развитие способностей в любом возрасте" оказался полезным и интересным для вас, введите свой e-meil  в форму ниже. И вы будете получать анонсы новых статей на свою почту. Если вы раньше подписывались уже на обновления этого блога, то, пожалуйста, сделайте это повторно: мы перешли на новый сервис рассылок. Благодарю за понимание.

Поделиться в соц. сетях

Share to Google Buzz
Share to Google Plus
Share to LiveJournal
Share to MyWorld
Share to Odnoklassniki

Что еще можно почитать по этой теме

Вы можете следить за комментариями с помощью RSS 2.0-ленты. В можете оставить комментарий, или Трекбэк с вашего сайта.
Комментарии (1)
  1. Гость says:

    замечательная идея. и интересно и полезно.

Оставить комментарий

XHTML: Вы можете использовать следующие теги: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>