Внимание | Развитие способностей в любом возрасте

Архив категории »Внимание «

Живые Новогодние ёлочки… на дне морском. Найди отличия

Трубчатый многощетинковый морской червь или червь «Новогодняя елка» (лат. Spirobranchus giganteus)

Трубчатый многощетинковый морской червь или червь «Новогодняя елка» (лат. Spirobranchus giganteus)

Симпатичные “ёлочки”, оказывается, можно найти не только в лесу, но и на дне морском. К тому же не однообразно-зеленые, а яркие разноцветные, совсем как современные Новогодние ёлочки из супермаркета. Но только они живые, даже шевелятся… То, что вы перед собой видите не очередное красивое подводное растение в виде елочки, а самое настоящее животное – трубчатый многощетинковый морской червь семейства Sabellidae. «Новогодние елки» распространены в тропической зоне Индийского и западной части Тихого океанов. Найти их можно на небольшой глубине среди кораллов, в кристально-чистой воде, бедной питательными веществами. Живут они в известковой трубке. При этом, основными строительными материалами являются ионы кальция и карбонат-ионы, которые червь извлекает из воды. далее…

Развивающие игры с крупой

Здравствуйте, дорогие читатели!

Разбирала на досуге свои архивы. И нашла вот такую потрясающую статью. Скачала когда-то для своего ребенка и забыла. Поисковик помог найти источник.  Оригинал, оказывается, взят у taberko в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом…фасолью и макаронами)

Читайте, смотрите и используйте со своими детками:

Развивающие игры с крупой

Сегодня столько говорят о пользе сенсорных игр и необходимости далее…

Найди отличия.Осенние фото опята и мухоморы

Здравствуйте, дорогие читатели блога!

Статистика показывает, что многие из вас заинтересовались заданиями по поиску отличий в парных картинках, которые я публиковала в статьях “Тренируем внимание. Найди отличия” и “Найди отличия. Часть 2″

Там я выложила целую коллекцию парных картинок, которые насобирала на просторах Интернета.

Сейчас же я хочу предложить вам несколько уникальных парных картинок, которую вы пока нигде больше не найдете. Почему? Да просто потому, что я совсем недавно их сама сделала из собственных фотографий и нигде больше не успела еще опубликовать :)

Протестировала только новенькие задания на своих друзьях и родственниках. Предложила также своим кружковцам. Результат получился интересный, но, пожалуй, объяснимый: взрослым картинки показались слишком похожими, слишком яркими и слишком пестрыми. Все взрослые, кому я их показывала, сказали, что детям это будет слишком сложно. Дети же 8-12 лет отлично справились с заданиями. Некоторые из них за 10 минут на 3-х картинках все отличия нашли. Еще просили, но я не дала, так как слишком большая нагрузка на глаза.

Вот такие результаты получились в итоге моего небольшого исследования.  Дети внимательнее нас, взрослых. Но мы не сдадимся!

Эту фотографию с опятами все признали самой легкой. Выкладываю ее первой. Здесь 7 отличий.

Опята. 7 отличий

Опята. 7 отличий

Картинки буду выкладывать в постах не все сразу, чтобы ваши глазки поберечь и удовольствие вам растянуть :)

Вот еще только мухоморов добавлю и все пока. Остальные в другой раз.

Здесь 9 отличий

Мухоморы. 9 отличий

Мухоморы. 9 отличий

Напишите, пожалуйста, в комментариях ваши результаты и впечатления. А может быть кто-то и свое исследование внимания друзей проведет. Тоже очень интересно будет результаты узнать.

 

Развивающие задания про сов

СоваСовы. Загадочные ночные существа, ночная гроза мышей, пернатые кошки, символ мудрости. Они всегда привлекали внимание людей какой-то зловещей тайной своей ночной жизни. От их криков и уханья в ночном лесу любого смельчака дрожь проберет. Но, если познакомиться с ними поближе, это очень милые птички. Многие совы не просто симпатичные пушистые милашки, а такие красавицы, что просто глаз не отвести.

 

Вы видео посмотрели? Внимательно?

Тогда вот вам задание:  

Буквоежка погрыз названия сов.  Раскрасьте буквы  так, чтобы слова хорошо читались. Но только в тех названиях сов, которые упоминались в фильме. Остальные раскрашивать не нужно.  (Задание можно выполнить в любой программе-рисовалке либо распечатайте картинку на принтере и раскрасьте вручную.)

Совы

 

А сейчас я предлагаю вам выполнить  задания про сов, которые  составил мой ученик, третьеклассник Егор:

  1. Через каждые три буквы выбери нужную и разгадай предложение.

РИПСОИПООТВВТРИЫРИТЭТЕХТТОТООООХБХЪИНМТЩЬНЪ

НХТИЫСГУЕЕЕЕПИТЦТИМТИИЕЦЦАТАЫААТ.

2.   Ответь на вопросы (да или нет)

- Совы – это ночные птицы?

– Совы охотятся только ночью?

- Совы охотятся на ужей?

- Сова может быть белой?

- Серая неясыть – это сова?

- Правда ли, что маленькие совята вылупляются из яиц?

3. Вставь пропущенные буквы:

Сова с_пуха

Бородатый с_ч

У_астая сова

Бол_тная сова

В_ргинский ф_лин

По_лосатая не_сыть

Мо_нон_гий с_ч

С_ч_к эльф

С Днем Защитника Отечества!

23 февраляДорогие друзья!

Поздравляю вас с Днем Защитника Отечества!

 

 

Пред вами голову склоняю,
Седые ветераны войн,
Чечни, Кореи и Афгана,
И той кровавой мировой…

Желаю счастья всем, кто носит
Погоны, всем, кто их носил!
В атаку кто ходил под Хостом,
Кто грудью Родину закрыл!

 23 февраля – это не просто день далее…

20 способов утихомирить разбушевавшегося ребенка от 3 до 7 лет

Неугомонный ребенокЕсли ребенок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, совершает хаотичные движения руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите – поймайте его, обнимите и тихим голосом предложите поиграть.

1. Малыша попросите вспомнить, как кричит корова, лягушка, собака. Или показать свою руку, нос, коленку. Ребенку постарше предложите сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1.

 2. Замри-отомри. Вариаций этой игры множество. Например, по команде “День” ребенок прыгает, играет. А по команде “Ночь” притворяется спящим. Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете “Кошка идет!”. Вместо словесной команды, можно давать звуковую – хлопать в ладоши или звонить в колокольчик. С детьми постарше поиграйте в “Море волнуется”.

 3. Шторм-штиль. Вариация предыдущей игры. Не требует полного замирания, но “штиль” – это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять.

 4. Договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, он сразу “выключится”. Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или используйте ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и говорите: “уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)”. Пусть ребенок выполняет команды.

 5. Предложите ребенку представить, что он тигр на охоте. Он должен долго неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом, спрячьтесь вместе под одеялом и сидите там тихо-тихо.

6. Предложите ребенку представить себя китом. Пусть он сделает глубокий вздох и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным материкам или искать что-то на дне.

 7. Попросите ребенка закрыть глаза (если он согласиться, завяжите глаза платком) и сидеть неподвижно, ожидая определенного сигнала. Например, когда третий раз прозвенит колокольчик. Или попросите ребенка что-то сделать с закрытыми глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на подоконник, собрать с пола кубики).

 8. Попросите ребенка выполнить сложное движение, требующее сосредоточенности (провести пальцем по нарисованному лабиринту, провезти машину за веревочку между кеглями). За выполнение обещайте приз.

 9. Попробуйте упражнение на чередования напряжение и расслабления. Например, можно двигать заведомо неподъемный диван, а потом падать и отдыхать. Или предложите малышу представить, что его и ваши ладошки – это снежинки. Пусть снежинки плавно падают на землю. А потом возьмите воображаемый снег с земли и с силой сжимайте руки в кулаки (лепите снежки).

 10. Предложите игру. Вы говорите слово, а ребенок старается произнести это слово громче, чем вы. А потом, наоборот, попросите малыша говорить тише, чем вы.

 11. Возьмите простыню или тонкое покрывало и плотно запеленайте “малыша”. Возраст ребенка значения не имеет, но важно, чтобы ему эта игра нравилась. Можете взять его на руки, покачать, спеть песенку.

 12. Возьмите салфетку (или листок дерева) и подбросьте вверх. Скажите ребенку, что пока салфетка падает, нужно как можно громче смеяться. Но как только упадет, следует сразу замолчать. Играйте вместе с ребенком.

 13. Лучше еще крохой приучить ребенка, что когда вы расставите руки, он побежит к вам в объятия (знаю, многие родители так делают). Если это объятие будет приятным, к 3-5 годам привычка останется. Поэтому расставьте руки и когда ребенок к вам прибежит крепко-крепко его обнимите и задержите объятия на несколько секунд.

 14. Предложите малышу бегать и прыгать, но при этом постоянно выполнять какое-то простое движение. Например, держать соединенными указательные пальцы или вращать кистью руки.

 15. Сшейте мешочек величиной с ладонь и насыпьте в него 3-4 ложки песка или крупы. Предложите ребенку бегать, прыгать и безобразничать, удерживая этот мешочек на голове. Обещайте ему что-то приятное (угостить чем-то, поиграть или почитать), если мешочек не упадет, пока не прозвенит таймер (в зависимости от возраста, временной промежуток 1-5 минут).

 16. Предложите игру “Капитан и корабль”. Капитан должен отдавать команды (“Направо”, “Налево”, “Прямо”), а корабль четко им следовать. Для ребенка постарше можно выбрать цель (например, доплыть в прихожую) и расставить в комнате препятствия (кегли, мягкие игрушки). Ребенок может выбрать любую из ролей.

 17. Загородите дорогу или схватите носящегося по квартире ребенка. Чтобы пройти (освободиться) он должен ответить на вопрос, требующий сосредоточения (Например, назвать морское животное, сосчитать количество окон в квартире или придумать пять слов на букву “А”)

 18. Попросите ребенка сесть на корточки и представить, что он мячик. Легонько хлопайте его по макушке и пусть малыш подпрыгивает. Ускоряйте и замедляйте хлопки, следя, чтобы малыш прыгал согласно задаваемому темпу.

 19. Попросите малыша, носящегося по квартире, выполнять ваши задания (три раза подпрыгнуть, два раза сбегать на кухню и обратно, четыре раза спрыгнуть с дивана). Важно, чтобы активное задание сочеталось с необходимостью вести подсчет действиям. За каждое выполненное задание рисуйте малышу в альбоме цветок или машинку.

20. Предложите ребенку повторять за вами все слова и действия. Начинайте показывать быстрые, резкие движения или громко кричите. Постепенно переходите к более спокойным, плавным движениям и тихой речи.

Источник статьи

Задание конкурса “По страницам зимних сказок”

Новогодний конкурс

Конкурс “По страницам зимних сказок“, к сожалению, закончился. Его итоги вы можете посмотреть здесь.

Поэтому его задания уже  открыты для всех, а  не только для участников.

Перед вами одно из заданий конкурса. Попробуйте свои силы.

Но в комментарии раньше времени не заглядывайте! :)

Задание конкурса "По страницам зимних сказок"

 

Ответы на вопросы пишите, пожалуйста в комментариях к этому посту.

В ответах указывайте, пожалуйста, имя и возраст ребенка, который выполнял задание.

Если у вас возникнут вопросы, то их также можно задать в комментариях к этому посту. Или пишите их мне на почту sposobnosti@mironovair.com

Если по какой-то причине вы не смогли участвовать в конкурсе “По страницам зимних сказок”, не расстраивайтесь – впереди еще много интересных конкурсов и увлекательных заданий. Для того, чтобы всегда быть в курсе событий подпишитесь на новости блога в форме ниже:


Изобретём елочку!

Здравствуйте, дорогие читатели!

Изобретем ёлочку!Многим понравился снеговичок, которого мы со Светланкой слепили из бумаги. Даже не столько сам снеговичок, сколько способ его изготовления.  Я, как у Чуковского говорится, “сама из головы его выдумала”.

Ну, что ж, я рада, что моя идея людям понравилась. Пользуйтесь на здоровье!

Даже не думала, что окажется оригинально. Наверняка кто-то использует уже эту технику и на более профессиональном уровне. Но и “изобретать велосипед” тоже очень полезно. Не в плане глобального улучшения уровня жизни человечества. А для развития собственных творческих способностей.

Но это теория. А что на практике?

Сделали мы снеговичка. Дочка считает, что снеговичку обязательно нужно дать ёлку. Хорошо. Пока мы нашему снеговичку пластмассовую елочку поставили от какой-то игры.  Но надо бы нам и елку своими руками смастерить.

Но как? Конечно же в помощь нам наш дорогой и уважаемый Интернет. Да и книжек сейчас всяких про поделки море.

Сидела я вечером в темной комнате, пока дочка засыпала. Ни Интернета, ни книжек. И думала, как же нам елочку сделать. Сначала одна идея в голову пришла, потом другая. А получится ли так? А может так лучше? Надо проверить!

Творческий процесс пошел.

Уложив ребенка, отправилась проверять свои предположения. Это так увлекательно!

Нет, я не наделала кучу елочек. Вечернее время мне нужно для других дел.  Я только попробовала, что получится, а что нет. Далеко не все мои идеи оказалось возможно воплотить на практике. Мы будем мастерить ёлочки вместе с детьми, дома и на работе, на занятиях.

А что если вместе с детьми не только мастерить, но еще и изобретать способ изготовления поделки? Это же намного полезнее, чем работа по инструкции! (Хотя и по инструкциям работать тоже обязательно нужно ребенка учить.)

Предлагаю и вам, дорогие читатели, подключиться к нашему творческому процессу.

Давайте вместе изобретать ёлочки! 

- Из чего можно сделать ёлку?

- Как вырезать?

- Как и чем скрепить?

- Чем и как украсить?

Конечно, мы, взрослые, уже много чего знаем и умеем. Да и многие детишки наши имеют уже приличный опыт изготовления различных поделок. Поэтому нам будет не отделить то, что мы где-то когда-то слышали-видели-делали от того, что полностью сами придумали.

Но это и не нужно!  Любое изобретательство базируется на знаниях и опыте.

Применить знания в новой ситуации – это и есть творчество, искусство.

Присмотритесь и прислушайтесь внимательно к и к своим идеям и к идеям своих детей. В области придумок и изобретательства дети вполне могут далеко опередить нас.

Такие занятия, когда вы не учите ребенка чему-то, что давно уже знаете сами, а придумываете, изучаете, исследуете вместе с ним, одновременно с ним несут в себе огромный развивающий потенциал и для детей и для взрослых. При этом не только развиваются ваши способности, но и укрепляются отношения.

Поробуйте! Вам понравится!

Результатами вашего творчества, изобретательства, пожалуйста, делитесь в комментариях.

Подробные сообщения с фотографиями ваших ёлочек присылайте на адрес sposobnosti@mironovair.com до 25 декабря.

Я с удовольствием опубликую их.

Не стесняйтесь делиться вашими достижениями!

Не морские и не свинки. Развиваем внимание

Морские свинкиЗдравствуйте, дорогие читатели блога! Многие из вас уже становятся специалистами по расшифровке загадок и цитат.

Вы уже расшифровывали загадки про зверей, про деревья, про осень

Предлагаю вам еще одно упражнение, основанное на известном психологическом тесте «Корректурная проба».

В этот раз мы будем работать с целым текстом. (К сожалению, ни автора, ни источника текста указать не могу. Если знаете – подскажите, пожалуйста!)

Подобные упражнения развивают концентрацию внимания, переключение внимания. Они также способствуют увеличению скорости чтения, далее…

Protected: С каких деревьев листики? Ответы

This post is password protected. To view it please enter your password below: